Studi Gramsciani
“Se você não mudar, morrerá”: a (con)formação de um trabalhador de novo tipo no discurso de autoajuda
Adriana Cláudia Turmina, Eneida Oto Shiroma
Revista Brasileira de Educação. 2014;19(56):165-180
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O poder republicano em Minas Gerais e a instrução pública: entre a revolução passiva, o transformismo e a pequena política
Cezar Luiz De Mari, Licínio de Sousa e Silva Filho
Cadernos de História da Educação. 2019;18(2):461-477 DOI 10.14393/che-v18n2-2019-11
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Gramsci y la cultura popular
Juan Carlos Rodríguez
Álabe. 2016;7(13):1-11 DOI 10.15645/Alabe.2016.13.10
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O LONGO CAMINHO DA INTERDISCIPLINARIDADE: RELATO DE EXPERIÊNCIA.THE LONG ROAD TO INTERDISCIPLINARITY: EXPERIENCE RE PORT
Vitor Barletta Machado
Revista Eletrônica de Educação. 2013;7(1):416-432
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Peter Mayo, Hegemony and Education under Neoliberalism. Insights from Gramsci, New York & London: Routledge, 2016
Katarina Popović
Encyclopaideia. 2018;22(50):103-106 DOI 10.6092/issn.1825-8670/7925
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TRABALHO E FORMAÇÃO NA PERSPECTIVA DA BURGUESIA INDUSTRIAL
Celso do Prado Ferraz de Carvalho
EccoS Revista Científica. 2009;11(2):549-568
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Gramsci: La tradición crítica y el estudio social de la educación. Gramsci and the critical tradition: Social Study Of Education
Daniel Suárez
Education Policy Analysis Archives. 2004;12:44
Abstract | Full Text
A 80 AÑOS DE ANTONIO GRAMSCI. Reflexiones políticas y educativas sobre un legado inagotable
Sebastián Gómez
Movimento. 2017;0(6):7-33 DOI 10.22409/mov.v0i6.359
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Firmino Costa: um intelectual da República e o propósito educativo (1907 - 1937)
Juliana Cesário Hamdan
EccoS Revista Científica. 2012;(29):219-235
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Antonio Gramsci: escritos juvenis publicados entre 1916-1918
Anita Helena Schlesener, Ana Paula Schlesener
Revista de estudios teóricos y epistemológicos en política educativa. 2019;4:1-10 DOI 10.5212/retepe.v.4.001
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Gramsci: igreja e intelectuais (acerca da formação do estado burguês na Itália)
José Willington Germano
Revista Educação em Questão. 1992;4(1/2):123-163
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The National Federation of Apaes in the context of the civil-military dictatorship in Brazil: Construction of hegemony in the field of special education
Heulalia Charalo Rafante, João Henrique da Silva, Katia Regina Moreno Caiado
Education Policy Analysis Archives. 2019;27(0) DOI 10.14507/epaa.27.4474
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Grandes pensadores tensionando o I Programa Especial de Educação (1983-1986)
Sheila Cristina Monteiro Matos
Cadernos de História da Educação. 2017;15(3):1248-1269
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Humanismo de Marx e industrialismo de Gramsci
Mario Alighiero Manacorda
Revista Eletrônica de Educação. 2017;11(1):26-43 DOI 10.14244/198271992197
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O histórico da escola pública moderna, sua configuração contemporânea e função social
Lilian Giacomini Cruz, Marcela de Moraes Agudo
Roteiro. 2018;43:77-100 DOI 10.18593/r.v43iesp.16337
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A formação de professores na perspectiva críticoemancipadora = Teacher training in a criticalemancipation perspective
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva
Linhas Críticas. 2011;17(32):13-31
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O Homem Politécnico e o Homem Davinciano: Mediações a partir do Livro “A Escola de Leonardo: Política e Educação nos Escritos de Gramsci”
Adnilson José da Silva
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2017;10(24)
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Uma proposta de formação humana como campo de disputa pelo estado ampliado dentro do sistema capitalista: apontamentos gramscianos.
Eliesér Toretta Zen, Douglas Christian Ferrari de Mello
Revista Educação e Emancipação. 2018;11(3):200-220
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Algumas aproximações sobre trabalho, escola e educação no pensamento de Antonio Gramsci
Jefferson Carriello do Carmo
Reflexão & Ação. 2011;19(1):140-164
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O ensino da recepção estético-literária e a formação humana
Newton Duarte, Nathália Botura de Paula Ferreira, Maria Cláudia da Silva Saccomani, Mariana de Cássia Assumpção
EccoS Revista Científica. 2012;(28):31-48
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HEGEMONIA E EDUCAÇÃO: teoria e prática para a transformação social
Deise Rosalio Silva
Movimento. 2017;0(6):151-175 DOI 10.22409/mov.v0i6.332
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Crónica de una Educación Física desigual. Una aproximación al análisis de los discursos pedagógicos acerca de las prácticas corporales desde la perspectiva gramsciana
Soledad Martínez
Diálogos Pedagógicos. 2016;13(25):106-126
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Gramsci y el proceso hegemónico educativo
Guillermo Miranda-Camacho
Revista Electronic@ Educare. 2006;9(2):13-39
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SOME CLOSE UPS BETWEEN WORK, SCHOOL AND EDUCATION REGARDING THE PEDAGOGICAL AND POLITICAL CONSIDERATIONS BY ANTONIO GRAMSCI
Jefferson Carriello do Carmo
Reflexão & Ação. 2011;19(1):140-164 DOI 10.17058/rea.v19i1.1920
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EDUCAÇÃO POPULAR NAS LUTAS LIBERTÁRIAS CONTEMPORÂNEAS
Carla Cristina Lima de Almeida, Ana Lole
Movimento. 2020;7(12):183-204 DOI 10.22409/mov.v7i12.41423
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CONTRIBUIÇÕES GRAMSCIANAS NA ANÁLISE DA INCORPORAÇÃO DAS MÍDIAS DIGITAIS NO CENÁRIO EDUCACIONAL BRASILEIRO
Fernando Selmar Rocha Fidalgo, Herbert Glauco de Souza, Priscila Rezende Moreira
Movimento. 2017;0(6):225-253 DOI 10.22409/mov.v0i6.336
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A CONCEPÇÃO REVOLUCIONÁRIA DA POLÍTICA EM GRAMSCI: uma análise do Caderno 13
Giovanni Semeraro
Movimento. 2017;0(6):34-53 DOI 10.22409/mov.v0i6.358
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ANTONIO GRAMSCI E A EDUCAÇÃO (ESCOLA UNITÁRIA)
Elcio Arestides de Mattos Silva, Francisco Evangelista
Laplage em Revista. 2015;1(3):55-66
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Ensino médio unitário ou multiforme?
PAOLO NOSELLA
Revista Brasileira de Educação. 2015;20(60):121-142
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La scuola come problema: da Labriola a Gramsci, con uno sguardo al presente
Vincenzo Orsomarso
Studi sulla Formazione. 2011;13(2) DOI 10.13128/Studi_Formaz-10101
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La famiglia: un progetto pedagogico
Rossella Certini
Studi sulla Formazione. 2014;16(2) DOI 10.13128/Studi_Formaz-14241
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Revolução passiva e o papel formativo da filosofia no Ensino Médio
Paolo Nosella, Alessandra Maria Martins Gaidargi
EccoS Revista Científica. 2018;(47):289-300 DOI 10.5585/EccoS.n47.6020
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Integral and specialized eductaional assistance: an gramscian analyzes of FENAPES’ proposal
João Henrique da Silva, Douglas Christian Ferrari de Melo
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2018;13(5):1652-1662 DOI 10.21723/riaee.unesp.v13.n4.out/dez.2018.10644
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O FERMENTO DE GRAMSCI NA NOSSA FILOSOFIA, POLÍTICA E EDUCAÇÃO
Larissa Costa Murad
Movimento. 2020;7(12):256-261 DOI 10.22409/mov.v7i12.34767
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Formação Continuada e os Saberes Experienciais de Professores das escolas municipais de São Luís: implicações teórico-práticas
Cássia Castelo Branco
Revista Educação e Emancipação. 2016;5(1)
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Interpretive approaches of the educational communication in the society of knowledge. socio-critical perspective
Agustín DE LA HERRÁN GASCÓN, Gleyvis CORO MONTANET
Education in the Knowledge Society. 2011;12(3):236-255
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Educação Filosófica: Entre a Redução às Metodologias Procedimentais, os Limites da Institucionalização e a Razão Instituinte
Valéria Arias, Geraldo Balduíno Horn
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2017;10(24)
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L’egemonia costituente dei Quaderni del carcere di Gramsci
Pietro Maltese
Studi sulla Formazione. 2013;16(1) DOI 10.13128/Studi_Formaz-13493
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A Educação E A Estreita Relação Entre O Homem E A Tecnologia: Uma Abordagem Baseada Em Álvaro Vieira Pinto E Antonio Gramsci
Vicente Estevam Sandeski
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2017;10(24)
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Gramsci’s thinking and the research about education policies
Simone de Fátima Flach*
Revista de estudios teóricos y epistemológicos en política educativa. 2020;5:1-18 DOI 10.5212/retepe.v.5.15219.009
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POR QUE GRAMSCI? Entrevista com Guido Liguori
Ana Lole
Movimento. 2017;0(6):405-408 DOI 10.22409/mov.v0i6.369
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Émile Durkheim, John Dewey e Antônio Gramsci:
Lorivaldo do Nascimento, Aparecida Favoreto
Revista Educação em Questão. 2018;56(49) DOI 10.21680/1981-1802.2018v56n49ID14010
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As contradições da busca pela valorização do magistério público: uma contextualização da Resolução CNE/CP nº. 02/2015
Juliana Argollo, Amanda Moreira Silva
Revista Educação e Emancipação. 2017;0(0):205-229 DOI 10.18764/2358-4319.v10n2p205-229
Abstract | Full Text
Antonio Gramsci e a Revolução Socialista: Primeiros Escritos
Ana Paula Schlesener
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2017;10(24)
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Contribuições de Gramsci e Freire à educação
Rosane Kloh Biesdorf, Adriana Mattar Maamari
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2012;7(15)
Abstract | Full Text
O pensamento político educacional de Antonio Gramsci antes dos cadernos do cárcere
Jefferson Carriello Carmo
Reflexão & Ação. 2018;26(1):197-213 DOI 10.17058/rea.v26i1.8832
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A contribuição da categoria gramsciana de sociedade civil no entendimento da constituição histórica da organização escolar na sociedade brasileira
Maria Luisa Santos Ribeiro
Revista Educação em Questão. 1992;4(1/2):49-60
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The teachers' makeup in the changing process of the pedagogical theories
Claudia Aparecida Sorgon Scotuzzi
Educação: Teoria e Prática. 2012;22(39):5-15
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The Teacher-Student Relationship from a Gramscian Perspective
Rene Trentin Silveira
Educação & Realidade. 2018;43(1):97-114 DOI 10.1590/2175-623664512
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ARTIGO DE ERIC HOBSBAWM PARA O NÚMERO ESPECIAL DA REVISTA ITALIANA RINASCITA
Anita Helena Schlesener
Movimento. 2020;7(12):248-255 DOI 10.22409/mov.v7i12.41268
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O “intelectual orgânico” Florestan Fernandes: contribuições para a educação e para a pesquisa
Jaciara Oliveira Leite, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro, Leila Chalub Martins
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2017;0(0):90-102 DOI 10.21723/riaee.v12.n1.7870
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A Pesquisa materialista histórica em educação: desafios e contradições
Marcio Bernardes de Carvalho
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2020;14(39) DOI 10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2020.Vol14.N39.pp36-50
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POLÍTICAS PÚBLICAS, ESTADO E EDUCAÇÃO: notas a partir dos escritos de Gramsci
Anita Helena Schlesener
Movimento. 2017;0(5) DOI 10.22409/mov.v0i5.315
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IDEOLOGICAL FORMATION IN RONDA DRAMA TEXT BY ATUT ADI BASKORO: ANTONIO GRAMSCI PERSPECTIVE (FORMASI IDEOLOGI DALAM TEKS DRAMA RONDA KARYA ATUT ADI BASKORO: PERSPEKTIF ANTONIO GRAMSCI)
Muhammad Imam Turmudzi
Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 2019;5(2) DOI 10.22202/jg.2019.v5i2.3271
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A Relação Sujeito-Objeto na produção do conhecimento: contribuições a partir do pensamento de Antonio Gramsci
Simone de Fátima Flach, Karen Cristina Jensen Ruppel da Silva
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2019;14(38) DOI 10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2019.Vol14.N38.pp161-178
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Ocio y práctica docente en maestros y maestras de educación primaria
Mayra Araceli Nieves Chávez
Actualidades Investigativas en Educación. 2011;11(2):1-28
Abstract | Full Text
Análise de conjuntura sobre a ocupação de escolas no paraná a partir do pensamento de Antonio Gramsci
Simone Fátima Flach, Anita Helena Schlesener
ETD: Educação Temática Digital. 2017;19(1):165-186 DOI 10.20396/etd.v19i1.8647613
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Políticas de democratização da educação superior na perspectiva metodológica de Antonio Gramsci
Regina Maria Michelott, Michelle Fernandes Lima
EccoS Revista Científica. 2017;(42):125-141
Abstract | Full Text
Educação do campo e a teoria critica em Gramsci
Claudemiro Godoy do Nascimento
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2018;4(8)
Abstract | Full Text
Bases Gramscianas para Compreensão da Política Educacional como Expansão da Hegemonia
Joelines Rodrigues de Sousa
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2017;10(24)
Abstract | Full Text
O INTELECTUAL ORGÂNICO COMO FORMADOR DA VONTADE COLETIVA DOS SUBALTERNOS: apontamentos a partir de Antonio Gramsci
Pedro Santos
Movimento. 2017;0(6):107-130 DOI 10.22409/mov.v0i6.364
Abstract | Full Text
A Educação e a Participação Politica no Contexto do Liberalismo e do Neoliberalismo: uma Reflexão a partir de Alguns Escritos de Gramsci
Roberta Ravaglio Gagno
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2017;10(24)
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Implicações Políticas e Pedagógicas da EJA integrada à Educação Profissional
Marise Nogueira Ramos
Educação & Realidade. 2010;35(1)
Abstract | Full Text
Democratização escolar: uma necessidade repleta de equívocos
Maria Luisa Santos Ribeiro
Revista Educação em Questão. 1989;3(2):24-29
Abstract | Full Text
DIALECTICS OF THE CONCRETE AND HISTORICAL-CRITICAL PEDAGOGY IN BRAZIL
Newton Duarte
Colloquium Humanarum. 2019;16(2):68-78
Abstract | Full Text
Hegemonia, Cultura e seus Desdobramentos na Educação: uma Leitura dos Escritos de Antonio Gramsci
Anita Helena Schlesener
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2018;8(19)
Abstract | Full Text
Educação e Cultura em Gramsci
Roberta Ravaglio Gagno Ravaglio Gagno
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2013;8(18)
Abstract | Full Text
O fazer docente no processo de mudança das teorias pedagógicas
Claudia Aparecida Sorgon Scotuzzi
Educação: Teoria e Prática. 2012;22(39):5-15
Abstract | Full Text
Letture gramsciane di Giuseppe Lombardo Radice (II parte)
Pietro Maltese
Studi sulla Formazione. 2012;14(2) DOI 10.13128/Studi_Formaz-11108
Abstract | Full Text
Reflections About the Role of Intellectuals in Latin America Reflexiones acerca del rol de los intelectuales en América Latina Reflexões sobre o papel dos intelectuais na América Latina
Judith Naidorf, Alejandra Beatriz Martinetto, Silvina Andrea Sturniolo, Julieta Armella
Education Policy Analysis Archives. 2010;18:25
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Ensino superior, mídias e conhecimento: novas notícias e velhos discursos
Cezar Luiz De Mari, Lara Carlette Thiengo
Perspectiva. 2012;30(2):603-623 DOI 10.5007/2175-795X.2012v30n2p603
Abstract | Full Text
Gramsci e il movimento per l’educazione nuova. Alcuni spunti di riflessione
Daniele Martinez
Studi sulla Formazione. 2014;17(1) DOI 10.13128/Studi_Formaz-15041
Abstract | Full Text
Las sombras de Antonio Gramsci en las derivas pedagógicas de Juan José Hernández Arregui
Sebastián Gómez
Archivos de Ciencias de la Educación. 2015;9(9)
Abstract | Full Text
Livro Didático: a construção de uma política educacional e social
Fernando Garcez de Melo
Revista Educação e Emancipação. 2016;0(0):58-79 DOI 10.18764/2358-4319.v9n1p58-79
Abstract | Full Text
Texto e contexto: questões metodológicas da pesquisa em educação e comunicação
Admilson de Souza Soares
Educação (UFSM). 2005;30(1):71-88
Abstract | Full Text
A HEGEMONIA DISSOCIADA E O PAPEL IDEOLÓGICO DA CEPAL NOS ANOS DE 1950 A 1960
Rachel Aguiar Estevam do Carmo
Movimento. 2017;0(6):362-381 DOI 10.22409/mov.v0i6.341
Abstract | Full Text
GESTÃO DEMOCRÁTICA DA CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA CURRICULAR NO ENSINO PÚBLICO: A EXPERIÊNCIA DE ARACAJU
Ada Augusta Celestino Bezerra
Roteiro. 2015;30(2):169-196
Abstract | Full Text
Direção ético-política e contradições da “Participação Cidadã” no Projovem Urbano em Mesquita/Rio de Janeiro
Carlos Soares Barbosa
Revista Educação em Questão. 2019;57(51) DOI 10.21680/1981-1802.2019v57n51ID16031
Abstract | Full Text
Atividades desenvolvidas pela pessoa com deficiência auditiva no Mercado de Trabalho Formal de São Luís – Ma
Maria José Rabelo Aroucha, Marilete Geralda da Silva
Revista Educação e Emancipação. 2016;5(1):174-191
Abstract | Full Text
A educação popular nos inquéritos policiais militares pós-1964
Afonso Celso Scocuglia
EccoS Revista Científica. 2007;9(1):17-38
Abstract | Full Text
GRAMSCI, ESCOLA UNITÁRIA E A FORMAÇÃO HUMANA
Eliesér Toretta Zen, Douglas Christian Ferrari de Melo
Cadernos de Pesquisa. 2016;23(1):42-54 DOI 10.18764/2178-2229.v23n1p42-54
Abstract | Full Text
Firmino Costa, un intelectual de la República y sus propósitos educativos (1907-1937)
Juliana Cesário Hamdan
Revista Historia de la Educación Latinoamericana. 2014;16(22):173-190
Abstract | Full Text
Haveria uma antropologia infantil na modernidade?
José Carlos Souza Araujo
Revista Educação em Questão. 2009;36(22)
Abstract | Full Text
Editorial 35
Olga Cecilia Díaz Flóréz, Nylza Offir García
Pedagogía y Saberes. 2012;0(35)
Abstract | Full Text
A Degradação do Trabalho na Sociedade Capitalista e a Contribuição de Marx e Gramsci para a Explicitação da Realidade
Cristhyane Ramos Haddad
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2017;10(24)
Abstract | Full Text
GRAMSCI, VIRGILIO DI PASOLINI?
Angelo d’Orsi
Movimento. 2017;0(6):202-224 DOI 10.22409/mov.v0i6.367
Full Text
As polêmicas faces do Ensino Médio
Camila Ferreira Lopes Paiva, Joyce Mary Adam de Paula e Silva
Educação: Teoria e Prática. 2013;23(43):44-61
Abstract | Full Text
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Y METODOLÓGICAS PARA EL ESTUDIO DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES
Dileno Dustan
Revista de Estudios y Experiencias en Educación. 2008;(13):85-93
Abstract | Full Text
POLÍTICA DE FORMAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS TRABALHADORES: O CURRÍCULO DO PROGRAMA NOVA EJA PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Sandro dos Santos Pinto
Movimento. 2016;0(4) DOI 10.22409/mov.v0i4.290
Abstract | Full Text
Reseña de "Gramsci, o estado e a escola" de Rosemary Dore Soares
Raíssa Pires Pimenta
Revista Brasileira de Educação. 2002;(19):163-164
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Visões ausentes no estudo das políticas educacionais: uma análise do processo de elaboração do plano nacional de educação
Felippe Gonçalves Valdevino
Revista Exitus. 2017;7(1):289-294 DOI 10.24065/20177ID195
Abstract | Full Text
Letture gramsciane di Giuseppe Lombardo Radice (I parte)
Pietro Maltese
Studi sulla Formazione. 2011;14(1) DOI 10.13128/Studi_Formaz-10796
Abstract | Full Text
GLOBALIZAÇÃO, LIBERALISMO ECONÔMICO E EDUCAÇÃO BRASILEIRA: QUEM CONTROLA A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO?/GLOBALIZATION, ECONOMIC LIBERALISM AND BRAZILIAN EDUCATION: WHO CONTROLS THE PRODUCTION OF SCIENTIFIC KNOWLEDGE?
Maria de Lourdes Pinto Almeida
Roteiro. 2015;40(0):117-134 DOI 10.18593/r.v40i0.9632
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"Tradução" da escola unitária de Gramsci pela pedagogia histórico-crítica de Saviani
Marcos Francisco Martins
ETD: Educação Temática Digital. 2018;20(4):997-1017 DOI 10.20396/etd.v20i4.8649915
Abstract | Full Text
GRAMSCI: educação e vontade coletiva
Sérgio Miguel Turcatto
Movimento. 2017;0(6):54-79 DOI 10.22409/mov.v0i6.363
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As manifestações públicas como esforço intelectual de resistência
Rosimar Serena Siqueira Esquinsani
ETD: Educação Temática Digital. 2017;19:96-108 DOI 10.20396/etd.v19i0.8647832
Abstract | Full Text
Gramsci lettore, interprete e diffusore di Marx
Pietro Maltese
Studi sulla Formazione. 2019;21(2) DOI 10.13128/Studi_Formaz-24668
Abstract | Full Text
Escola, formação humana e a contribuição pedagógica de Dermeval Saviani no cenário contemporâneo
João Francisco Lopes de Lima
Roteiro. 2019;44(2):1-26 DOI 10.18593/r.v44i2.19902
Abstract | Full Text
A gramscian approach to the jesuits’ practice as intellectuals in colonial Brazil
Fábio Inácio Pereira, Peri Mesquida
Acta Scientiarum : Education. 2017;39(0):497-503 DOI 10.4025/actascieduc.v39i0.30760
Abstract | Full Text
MARIO ALIGHIERO MANACORDA
Jandira Araújo Teixeira, Zuleide Araújo Teixeira
Revista Educação em Questão. 1989;2(2):102-109
Abstract | Full Text
Special education public policies and FENAPAE's under the gramscian perspective
Douglas Christian Ferrari de Melo, João Henrique da Silva
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2016;11(1):151-164 DOI 10.21723/riaee.2016.v11.n1.p151
Abstract | Full Text
The Social(ist) Pedagogies of the MST: Towards New Relations of Production in the Brazilian Countryside
Rebecca Senn Tarlau
Education Policy Analysis Archives. 2013;21(0) DOI 10.14507/epaa.v21n41.2013
Abstract | Full Text
Direito, estado, educação: uma leitura de Gramsci
Anita Helena Schelesener
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2018;4(7)
Abstract | Full Text
Teacher centers and teacher professionalism
Blas Jiménez Cobo
Avances en Supervisión Educativa. 2006;(3)
Abstract | Full Text
A influência marxista no PPGE/UFSCar (1976-1991)
Amarilio Ferreira Jr.
Revista Eletrônica de Educação. 2017;11(1):86-96 DOI 10.14244/198271992180
Abstract | Full Text
Research on Educational Policies: State and Hegemonia statements on Gramsci
Kelly Letícia da Silva Sakata, Michelle Fernandes Lima
Revista de estudios teóricos y epistemológicos en política educativa. 2018;3:1-13 DOI 10.5212/retepe.v.3.005
Abstract | Full Text
Delimitações antropológicas sobre a criança na modernidade ou a multiplicidade de projetos antagônicos
José Carlos Souza Araújo
Revista Educação em Questão. 2005;22(8):55-81
Abstract | Full Text
Antonio Gramsci: la letteratura per l’infanzia tra radici culturali-popolari e educazione
Chiara Lepri
Studi sulla Formazione. 2019;22(1) DOI 10.13128/Studi_Formaz-25566
Abstract | Full Text
Revolução burguesa e educação: uma relação necessária = The burgeois revolution and education: a necessary relationship
Anita Helena Schlesener
Linhas Críticas. 2011;17(32):97-112
Abstract | Full Text
Educação Filosófica: Método e Recepção
Valéria Arias, Geraldo Balduino Horn
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2018;13(35) DOI 10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2018.Vol13.N35.pp23-37
Abstract | Full Text
Disciplina e liberdade no ensino: notas preliminares para a crítica ao espontaneísmo pedagógico a partir de Gramsci
Renê José Trentin Silveira
EccoS Revista Científica. 2017;(44):289-305
Abstract | Full Text
A RECEPÇÃO DE GRAMSCI NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: entrevista com Dermeval Saviani
Percival Tavares da Silva
Movimento. 2017;0(6):386-404 DOI 10.22409/mov.v0i6.368
Abstract | Full Text
Il melodramma e i suoi libretti: un educatore dell’immaginario tra borghesia e popolo (II parte)
Franco Cambi
Studi sulla Formazione. 2011;14(1) DOI 10.13128/Studi_Formaz-10794
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Anotações para uma teoria do conhecimento em Gramsci
Giovanni Semeraro
Revista Brasileira de Educação. 2001;(16):95-104
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EDUCAÇÃO E SUJEITO HISTÓRICO NA FILOSOFIA DA PRÁXIS
Marcus Vinícius Furtado da Silva Oliveira
Movimento. 2017;0(6):80-106 DOI 10.22409/mov.v0i6.328
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OCIO Y PRÁCTICA DOCENTE EN MAESTROS Y MAESTRAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA (LEISURE TIME ACTIVITIES AND TEACHING METHODS AMONG ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS)
Nieves Chávez Mayra Araceli
Actualidades Investigativas en Educación. 2011;11(2):1-28
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Disciplina e conformismo nelle riflessioni industrialiste di Antonio Gramsci
Pietro Maltese
Studi sulla Formazione. 2015;18(1) DOI 10.13128/Studi_Formaz-17331
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The Education of Young and Adults in the perspective of the human formation: challenges in te context of the flexible relations of work
Carlos Soares Barbosa
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2019;14(1):63-76 DOI 10.21723/riaee.v14i1.11114
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O MARXISMO E A EDUCAÇÃO POPULAR
Claudio Reis
Movimento. 2020;7(12):54-75 DOI 10.22409/mov.v7i12.34805
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EDUCAÇÃO (POPULAR) E HEGEMONIA
Percival Tavares Silva, Sergio Miguel Turcatto
Movimento. 2020;7(12):76-104 DOI 10.22409/mov.v7i12.38227
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Filosofia da práxis e (neo)pragmatismo
Giovanni Semeraro
Revista Brasileira de Educação. 2005;(29):28-39
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ANTONIO GRAMSCI Y DA CRÍTICA PEDAGÓGICA COMO CREACIÓN POLÍTICA
Maria Cecilia Pato
Movimento. 2020;7(12):105-129 DOI 10.22409/mov.v7i12.42457
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Adriana Cláudia Turmina, Eneida Oto Shiroma
Revista Brasileira de Educação. 2014;19(56):165-180
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O poder republicano em Minas Gerais e a instrução pública: entre a revolução passiva, o transformismo e a pequena política
Cezar Luiz De Mari, Licínio de Sousa e Silva Filho
Cadernos de História da Educação. 2019;18(2):461-477 DOI 10.14393/che-v18n2-2019-11
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Gramsci y la cultura popular
Juan Carlos Rodríguez
Álabe. 2016;7(13):1-11 DOI 10.15645/Alabe.2016.13.10
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O LONGO CAMINHO DA INTERDISCIPLINARIDADE: RELATO DE EXPERIÊNCIA.THE LONG ROAD TO INTERDISCIPLINARITY: EXPERIENCE RE PORT
Vitor Barletta Machado
Revista Eletrônica de Educação. 2013;7(1):416-432
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Peter Mayo, Hegemony and Education under Neoliberalism. Insights from Gramsci, New York & London: Routledge, 2016
Katarina Popović
Encyclopaideia. 2018;22(50):103-106 DOI 10.6092/issn.1825-8670/7925
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TRABALHO E FORMAÇÃO NA PERSPECTIVA DA BURGUESIA INDUSTRIAL
Celso do Prado Ferraz de Carvalho
EccoS Revista Científica. 2009;11(2):549-568
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Gramsci: La tradición crítica y el estudio social de la educación. Gramsci and the critical tradition: Social Study Of Education
Daniel Suárez
Education Policy Analysis Archives. 2004;12:44
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A 80 AÑOS DE ANTONIO GRAMSCI. Reflexiones políticas y educativas sobre un legado inagotable
Sebastián Gómez
Movimento. 2017;0(6):7-33 DOI 10.22409/mov.v0i6.359
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Firmino Costa: um intelectual da República e o propósito educativo (1907 - 1937)
Juliana Cesário Hamdan
EccoS Revista Científica. 2012;(29):219-235
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Antonio Gramsci: escritos juvenis publicados entre 1916-1918
Anita Helena Schlesener, Ana Paula Schlesener
Revista de estudios teóricos y epistemológicos en política educativa. 2019;4:1-10 DOI 10.5212/retepe.v.4.001
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Gramsci: igreja e intelectuais (acerca da formação do estado burguês na Itália)
José Willington Germano
Revista Educação em Questão. 1992;4(1/2):123-163
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The National Federation of Apaes in the context of the civil-military dictatorship in Brazil: Construction of hegemony in the field of special education
Heulalia Charalo Rafante, João Henrique da Silva, Katia Regina Moreno Caiado
Education Policy Analysis Archives. 2019;27(0) DOI 10.14507/epaa.27.4474
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Grandes pensadores tensionando o I Programa Especial de Educação (1983-1986)
Sheila Cristina Monteiro Matos
Cadernos de História da Educação. 2017;15(3):1248-1269
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Humanismo de Marx e industrialismo de Gramsci
Mario Alighiero Manacorda
Revista Eletrônica de Educação. 2017;11(1):26-43 DOI 10.14244/198271992197
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O histórico da escola pública moderna, sua configuração contemporânea e função social
Lilian Giacomini Cruz, Marcela de Moraes Agudo
Roteiro. 2018;43:77-100 DOI 10.18593/r.v43iesp.16337
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A formação de professores na perspectiva críticoemancipadora = Teacher training in a criticalemancipation perspective
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva
Linhas Críticas. 2011;17(32):13-31
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O Homem Politécnico e o Homem Davinciano: Mediações a partir do Livro “A Escola de Leonardo: Política e Educação nos Escritos de Gramsci”
Adnilson José da Silva
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2017;10(24)
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Uma proposta de formação humana como campo de disputa pelo estado ampliado dentro do sistema capitalista: apontamentos gramscianos.
Eliesér Toretta Zen, Douglas Christian Ferrari de Mello
Revista Educação e Emancipação. 2018;11(3):200-220
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Algumas aproximações sobre trabalho, escola e educação no pensamento de Antonio Gramsci
Jefferson Carriello do Carmo
Reflexão & Ação. 2011;19(1):140-164
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O ensino da recepção estético-literária e a formação humana
Newton Duarte, Nathália Botura de Paula Ferreira, Maria Cláudia da Silva Saccomani, Mariana de Cássia Assumpção
EccoS Revista Científica. 2012;(28):31-48
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HEGEMONIA E EDUCAÇÃO: teoria e prática para a transformação social
Deise Rosalio Silva
Movimento. 2017;0(6):151-175 DOI 10.22409/mov.v0i6.332
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Crónica de una Educación Física desigual. Una aproximación al análisis de los discursos pedagógicos acerca de las prácticas corporales desde la perspectiva gramsciana
Soledad Martínez
Diálogos Pedagógicos. 2016;13(25):106-126
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Gramsci y el proceso hegemónico educativo
Guillermo Miranda-Camacho
Revista Electronic@ Educare. 2006;9(2):13-39
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SOME CLOSE UPS BETWEEN WORK, SCHOOL AND EDUCATION REGARDING THE PEDAGOGICAL AND POLITICAL CONSIDERATIONS BY ANTONIO GRAMSCI
Jefferson Carriello do Carmo
Reflexão & Ação. 2011;19(1):140-164 DOI 10.17058/rea.v19i1.1920
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EDUCAÇÃO POPULAR NAS LUTAS LIBERTÁRIAS CONTEMPORÂNEAS
Carla Cristina Lima de Almeida, Ana Lole
Movimento. 2020;7(12):183-204 DOI 10.22409/mov.v7i12.41423
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CONTRIBUIÇÕES GRAMSCIANAS NA ANÁLISE DA INCORPORAÇÃO DAS MÍDIAS DIGITAIS NO CENÁRIO EDUCACIONAL BRASILEIRO
Fernando Selmar Rocha Fidalgo, Herbert Glauco de Souza, Priscila Rezende Moreira
Movimento. 2017;0(6):225-253 DOI 10.22409/mov.v0i6.336
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A CONCEPÇÃO REVOLUCIONÁRIA DA POLÍTICA EM GRAMSCI: uma análise do Caderno 13
Giovanni Semeraro
Movimento. 2017;0(6):34-53 DOI 10.22409/mov.v0i6.358
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ANTONIO GRAMSCI E A EDUCAÇÃO (ESCOLA UNITÁRIA)
Elcio Arestides de Mattos Silva, Francisco Evangelista
Laplage em Revista. 2015;1(3):55-66
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Ensino médio unitário ou multiforme?
PAOLO NOSELLA
Revista Brasileira de Educação. 2015;20(60):121-142
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La scuola come problema: da Labriola a Gramsci, con uno sguardo al presente
Vincenzo Orsomarso
Studi sulla Formazione. 2011;13(2) DOI 10.13128/Studi_Formaz-10101
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La famiglia: un progetto pedagogico
Rossella Certini
Studi sulla Formazione. 2014;16(2) DOI 10.13128/Studi_Formaz-14241
Abstract | Full Text
Revolução passiva e o papel formativo da filosofia no Ensino Médio
Paolo Nosella, Alessandra Maria Martins Gaidargi
EccoS Revista Científica. 2018;(47):289-300 DOI 10.5585/EccoS.n47.6020
Abstract | Full Text
Integral and specialized eductaional assistance: an gramscian analyzes of FENAPES’ proposal
João Henrique da Silva, Douglas Christian Ferrari de Melo
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2018;13(5):1652-1662 DOI 10.21723/riaee.unesp.v13.n4.out/dez.2018.10644
Abstract | Full Text
O FERMENTO DE GRAMSCI NA NOSSA FILOSOFIA, POLÍTICA E EDUCAÇÃO
Larissa Costa Murad
Movimento. 2020;7(12):256-261 DOI 10.22409/mov.v7i12.34767
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Formação Continuada e os Saberes Experienciais de Professores das escolas municipais de São Luís: implicações teórico-práticas
Cássia Castelo Branco
Revista Educação e Emancipação. 2016;5(1)
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Interpretive approaches of the educational communication in the society of knowledge. socio-critical perspective
Agustín DE LA HERRÁN GASCÓN, Gleyvis CORO MONTANET
Education in the Knowledge Society. 2011;12(3):236-255
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Educação Filosófica: Entre a Redução às Metodologias Procedimentais, os Limites da Institucionalização e a Razão Instituinte
Valéria Arias, Geraldo Balduíno Horn
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2017;10(24)
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L’egemonia costituente dei Quaderni del carcere di Gramsci
Pietro Maltese
Studi sulla Formazione. 2013;16(1) DOI 10.13128/Studi_Formaz-13493
Abstract | Full Text
A Educação E A Estreita Relação Entre O Homem E A Tecnologia: Uma Abordagem Baseada Em Álvaro Vieira Pinto E Antonio Gramsci
Vicente Estevam Sandeski
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2017;10(24)
Abstract | Full Text
Gramsci’s thinking and the research about education policies
Simone de Fátima Flach*
Revista de estudios teóricos y epistemológicos en política educativa. 2020;5:1-18 DOI 10.5212/retepe.v.5.15219.009
Abstract | Full Text
POR QUE GRAMSCI? Entrevista com Guido Liguori
Ana Lole
Movimento. 2017;0(6):405-408 DOI 10.22409/mov.v0i6.369
Abstract | Full Text
Émile Durkheim, John Dewey e Antônio Gramsci:
Lorivaldo do Nascimento, Aparecida Favoreto
Revista Educação em Questão. 2018;56(49) DOI 10.21680/1981-1802.2018v56n49ID14010
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As contradições da busca pela valorização do magistério público: uma contextualização da Resolução CNE/CP nº. 02/2015
Juliana Argollo, Amanda Moreira Silva
Revista Educação e Emancipação. 2017;0(0):205-229 DOI 10.18764/2358-4319.v10n2p205-229
Abstract | Full Text
Antonio Gramsci e a Revolução Socialista: Primeiros Escritos
Ana Paula Schlesener
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2017;10(24)
Abstract | Full Text
Contribuições de Gramsci e Freire à educação
Rosane Kloh Biesdorf, Adriana Mattar Maamari
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2012;7(15)
Abstract | Full Text
O pensamento político educacional de Antonio Gramsci antes dos cadernos do cárcere
Jefferson Carriello Carmo
Reflexão & Ação. 2018;26(1):197-213 DOI 10.17058/rea.v26i1.8832
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A contribuição da categoria gramsciana de sociedade civil no entendimento da constituição histórica da organização escolar na sociedade brasileira
Maria Luisa Santos Ribeiro
Revista Educação em Questão. 1992;4(1/2):49-60
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The teachers' makeup in the changing process of the pedagogical theories
Claudia Aparecida Sorgon Scotuzzi
Educação: Teoria e Prática. 2012;22(39):5-15
Abstract | Full Text
The Teacher-Student Relationship from a Gramscian Perspective
Rene Trentin Silveira
Educação & Realidade. 2018;43(1):97-114 DOI 10.1590/2175-623664512
Abstract | Full Text
ARTIGO DE ERIC HOBSBAWM PARA O NÚMERO ESPECIAL DA REVISTA ITALIANA RINASCITA
Anita Helena Schlesener
Movimento. 2020;7(12):248-255 DOI 10.22409/mov.v7i12.41268
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O “intelectual orgânico” Florestan Fernandes: contribuições para a educação e para a pesquisa
Jaciara Oliveira Leite, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro, Leila Chalub Martins
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2017;0(0):90-102 DOI 10.21723/riaee.v12.n1.7870
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A Pesquisa materialista histórica em educação: desafios e contradições
Marcio Bernardes de Carvalho
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2020;14(39) DOI 10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2020.Vol14.N39.pp36-50
Abstract | Full Text
POLÍTICAS PÚBLICAS, ESTADO E EDUCAÇÃO: notas a partir dos escritos de Gramsci
Anita Helena Schlesener
Movimento. 2017;0(5) DOI 10.22409/mov.v0i5.315
Abstract | Full Text
IDEOLOGICAL FORMATION IN RONDA DRAMA TEXT BY ATUT ADI BASKORO: ANTONIO GRAMSCI PERSPECTIVE (FORMASI IDEOLOGI DALAM TEKS DRAMA RONDA KARYA ATUT ADI BASKORO: PERSPEKTIF ANTONIO GRAMSCI)
Muhammad Imam Turmudzi
Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 2019;5(2) DOI 10.22202/jg.2019.v5i2.3271
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A Relação Sujeito-Objeto na produção do conhecimento: contribuições a partir do pensamento de Antonio Gramsci
Simone de Fátima Flach, Karen Cristina Jensen Ruppel da Silva
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2019;14(38) DOI 10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2019.Vol14.N38.pp161-178
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Ocio y práctica docente en maestros y maestras de educación primaria
Mayra Araceli Nieves Chávez
Actualidades Investigativas en Educación. 2011;11(2):1-28
Abstract | Full Text
Análise de conjuntura sobre a ocupação de escolas no paraná a partir do pensamento de Antonio Gramsci
Simone Fátima Flach, Anita Helena Schlesener
ETD: Educação Temática Digital. 2017;19(1):165-186 DOI 10.20396/etd.v19i1.8647613
Abstract | Full Text
Políticas de democratização da educação superior na perspectiva metodológica de Antonio Gramsci
Regina Maria Michelott, Michelle Fernandes Lima
EccoS Revista Científica. 2017;(42):125-141
Abstract | Full Text
Educação do campo e a teoria critica em Gramsci
Claudemiro Godoy do Nascimento
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2018;4(8)
Abstract | Full Text
Bases Gramscianas para Compreensão da Política Educacional como Expansão da Hegemonia
Joelines Rodrigues de Sousa
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2017;10(24)
Abstract | Full Text
O INTELECTUAL ORGÂNICO COMO FORMADOR DA VONTADE COLETIVA DOS SUBALTERNOS: apontamentos a partir de Antonio Gramsci
Pedro Santos
Movimento. 2017;0(6):107-130 DOI 10.22409/mov.v0i6.364
Abstract | Full Text
A Educação e a Participação Politica no Contexto do Liberalismo e do Neoliberalismo: uma Reflexão a partir de Alguns Escritos de Gramsci
Roberta Ravaglio Gagno
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2017;10(24)
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Implicações Políticas e Pedagógicas da EJA integrada à Educação Profissional
Marise Nogueira Ramos
Educação & Realidade. 2010;35(1)
Abstract | Full Text
Democratização escolar: uma necessidade repleta de equívocos
Maria Luisa Santos Ribeiro
Revista Educação em Questão. 1989;3(2):24-29
Abstract | Full Text
DIALECTICS OF THE CONCRETE AND HISTORICAL-CRITICAL PEDAGOGY IN BRAZIL
Newton Duarte
Colloquium Humanarum. 2019;16(2):68-78
Abstract | Full Text
Hegemonia, Cultura e seus Desdobramentos na Educação: uma Leitura dos Escritos de Antonio Gramsci
Anita Helena Schlesener
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2018;8(19)
Abstract | Full Text
Educação e Cultura em Gramsci
Roberta Ravaglio Gagno Ravaglio Gagno
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2013;8(18)
Abstract | Full Text
O fazer docente no processo de mudança das teorias pedagógicas
Claudia Aparecida Sorgon Scotuzzi
Educação: Teoria e Prática. 2012;22(39):5-15
Abstract | Full Text
Letture gramsciane di Giuseppe Lombardo Radice (II parte)
Pietro Maltese
Studi sulla Formazione. 2012;14(2) DOI 10.13128/Studi_Formaz-11108
Abstract | Full Text
Reflections About the Role of Intellectuals in Latin America Reflexiones acerca del rol de los intelectuales en América Latina Reflexões sobre o papel dos intelectuais na América Latina
Judith Naidorf, Alejandra Beatriz Martinetto, Silvina Andrea Sturniolo, Julieta Armella
Education Policy Analysis Archives. 2010;18:25
Abstract | Full Text
Ensino superior, mídias e conhecimento: novas notícias e velhos discursos
Cezar Luiz De Mari, Lara Carlette Thiengo
Perspectiva. 2012;30(2):603-623 DOI 10.5007/2175-795X.2012v30n2p603
Abstract | Full Text
Gramsci e il movimento per l’educazione nuova. Alcuni spunti di riflessione
Daniele Martinez
Studi sulla Formazione. 2014;17(1) DOI 10.13128/Studi_Formaz-15041
Abstract | Full Text
Las sombras de Antonio Gramsci en las derivas pedagógicas de Juan José Hernández Arregui
Sebastián Gómez
Archivos de Ciencias de la Educación. 2015;9(9)
Abstract | Full Text
Livro Didático: a construção de uma política educacional e social
Fernando Garcez de Melo
Revista Educação e Emancipação. 2016;0(0):58-79 DOI 10.18764/2358-4319.v9n1p58-79
Abstract | Full Text
Texto e contexto: questões metodológicas da pesquisa em educação e comunicação
Admilson de Souza Soares
Educação (UFSM). 2005;30(1):71-88
Abstract | Full Text
A HEGEMONIA DISSOCIADA E O PAPEL IDEOLÓGICO DA CEPAL NOS ANOS DE 1950 A 1960
Rachel Aguiar Estevam do Carmo
Movimento. 2017;0(6):362-381 DOI 10.22409/mov.v0i6.341
Abstract | Full Text
GESTÃO DEMOCRÁTICA DA CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA CURRICULAR NO ENSINO PÚBLICO: A EXPERIÊNCIA DE ARACAJU
Ada Augusta Celestino Bezerra
Roteiro. 2015;30(2):169-196
Abstract | Full Text
Direção ético-política e contradições da “Participação Cidadã” no Projovem Urbano em Mesquita/Rio de Janeiro
Carlos Soares Barbosa
Revista Educação em Questão. 2019;57(51) DOI 10.21680/1981-1802.2019v57n51ID16031
Abstract | Full Text
Atividades desenvolvidas pela pessoa com deficiência auditiva no Mercado de Trabalho Formal de São Luís – Ma
Maria José Rabelo Aroucha, Marilete Geralda da Silva
Revista Educação e Emancipação. 2016;5(1):174-191
Abstract | Full Text
A educação popular nos inquéritos policiais militares pós-1964
Afonso Celso Scocuglia
EccoS Revista Científica. 2007;9(1):17-38
Abstract | Full Text
GRAMSCI, ESCOLA UNITÁRIA E A FORMAÇÃO HUMANA
Eliesér Toretta Zen, Douglas Christian Ferrari de Melo
Cadernos de Pesquisa. 2016;23(1):42-54 DOI 10.18764/2178-2229.v23n1p42-54
Abstract | Full Text
Firmino Costa, un intelectual de la República y sus propósitos educativos (1907-1937)
Juliana Cesário Hamdan
Revista Historia de la Educación Latinoamericana. 2014;16(22):173-190
Abstract | Full Text
Haveria uma antropologia infantil na modernidade?
José Carlos Souza Araujo
Revista Educação em Questão. 2009;36(22)
Abstract | Full Text
Editorial 35
Olga Cecilia Díaz Flóréz, Nylza Offir García
Pedagogía y Saberes. 2012;0(35)
Abstract | Full Text
A Degradação do Trabalho na Sociedade Capitalista e a Contribuição de Marx e Gramsci para a Explicitação da Realidade
Cristhyane Ramos Haddad
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2017;10(24)
Abstract | Full Text
GRAMSCI, VIRGILIO DI PASOLINI?
Angelo d’Orsi
Movimento. 2017;0(6):202-224 DOI 10.22409/mov.v0i6.367
Full Text
As polêmicas faces do Ensino Médio
Camila Ferreira Lopes Paiva, Joyce Mary Adam de Paula e Silva
Educação: Teoria e Prática. 2013;23(43):44-61
Abstract | Full Text
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Y METODOLÓGICAS PARA EL ESTUDIO DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES
Dileno Dustan
Revista de Estudios y Experiencias en Educación. 2008;(13):85-93
Abstract | Full Text
POLÍTICA DE FORMAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS TRABALHADORES: O CURRÍCULO DO PROGRAMA NOVA EJA PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Sandro dos Santos Pinto
Movimento. 2016;0(4) DOI 10.22409/mov.v0i4.290
Abstract | Full Text
Reseña de "Gramsci, o estado e a escola" de Rosemary Dore Soares
Raíssa Pires Pimenta
Revista Brasileira de Educação. 2002;(19):163-164
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Visões ausentes no estudo das políticas educacionais: uma análise do processo de elaboração do plano nacional de educação
Felippe Gonçalves Valdevino
Revista Exitus. 2017;7(1):289-294 DOI 10.24065/20177ID195
Abstract | Full Text
Letture gramsciane di Giuseppe Lombardo Radice (I parte)
Pietro Maltese
Studi sulla Formazione. 2011;14(1) DOI 10.13128/Studi_Formaz-10796
Abstract | Full Text
GLOBALIZAÇÃO, LIBERALISMO ECONÔMICO E EDUCAÇÃO BRASILEIRA: QUEM CONTROLA A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO?/GLOBALIZATION, ECONOMIC LIBERALISM AND BRAZILIAN EDUCATION: WHO CONTROLS THE PRODUCTION OF SCIENTIFIC KNOWLEDGE?
Maria de Lourdes Pinto Almeida
Roteiro. 2015;40(0):117-134 DOI 10.18593/r.v40i0.9632
Abstract | Full Text
"Tradução" da escola unitária de Gramsci pela pedagogia histórico-crítica de Saviani
Marcos Francisco Martins
ETD: Educação Temática Digital. 2018;20(4):997-1017 DOI 10.20396/etd.v20i4.8649915
Abstract | Full Text
GRAMSCI: educação e vontade coletiva
Sérgio Miguel Turcatto
Movimento. 2017;0(6):54-79 DOI 10.22409/mov.v0i6.363
Abstract | Full Text
As manifestações públicas como esforço intelectual de resistência
Rosimar Serena Siqueira Esquinsani
ETD: Educação Temática Digital. 2017;19:96-108 DOI 10.20396/etd.v19i0.8647832
Abstract | Full Text
Gramsci lettore, interprete e diffusore di Marx
Pietro Maltese
Studi sulla Formazione. 2019;21(2) DOI 10.13128/Studi_Formaz-24668
Abstract | Full Text
Escola, formação humana e a contribuição pedagógica de Dermeval Saviani no cenário contemporâneo
João Francisco Lopes de Lima
Roteiro. 2019;44(2):1-26 DOI 10.18593/r.v44i2.19902
Abstract | Full Text
A gramscian approach to the jesuits’ practice as intellectuals in colonial Brazil
Fábio Inácio Pereira, Peri Mesquida
Acta Scientiarum : Education. 2017;39(0):497-503 DOI 10.4025/actascieduc.v39i0.30760
Abstract | Full Text
MARIO ALIGHIERO MANACORDA
Jandira Araújo Teixeira, Zuleide Araújo Teixeira
Revista Educação em Questão. 1989;2(2):102-109
Abstract | Full Text
Special education public policies and FENAPAE's under the gramscian perspective
Douglas Christian Ferrari de Melo, João Henrique da Silva
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2016;11(1):151-164 DOI 10.21723/riaee.2016.v11.n1.p151
Abstract | Full Text
The Social(ist) Pedagogies of the MST: Towards New Relations of Production in the Brazilian Countryside
Rebecca Senn Tarlau
Education Policy Analysis Archives. 2013;21(0) DOI 10.14507/epaa.v21n41.2013
Abstract | Full Text
Direito, estado, educação: uma leitura de Gramsci
Anita Helena Schelesener
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2018;4(7)
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Teacher centers and teacher professionalism
Blas Jiménez Cobo
Avances en Supervisión Educativa. 2006;(3)
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A influência marxista no PPGE/UFSCar (1976-1991)
Amarilio Ferreira Jr.
Revista Eletrônica de Educação. 2017;11(1):86-96 DOI 10.14244/198271992180
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Research on Educational Policies: State and Hegemonia statements on Gramsci
Kelly Letícia da Silva Sakata, Michelle Fernandes Lima
Revista de estudios teóricos y epistemológicos en política educativa. 2018;3:1-13 DOI 10.5212/retepe.v.3.005
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Delimitações antropológicas sobre a criança na modernidade ou a multiplicidade de projetos antagônicos
José Carlos Souza Araújo
Revista Educação em Questão. 2005;22(8):55-81
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Antonio Gramsci: la letteratura per l’infanzia tra radici culturali-popolari e educazione
Chiara Lepri
Studi sulla Formazione. 2019;22(1) DOI 10.13128/Studi_Formaz-25566
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Revolução burguesa e educação: uma relação necessária = The burgeois revolution and education: a necessary relationship
Anita Helena Schlesener
Linhas Críticas. 2011;17(32):97-112
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Educação Filosófica: Método e Recepção
Valéria Arias, Geraldo Balduino Horn
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 2018;13(35) DOI 10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2018.Vol13.N35.pp23-37
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Disciplina e liberdade no ensino: notas preliminares para a crítica ao espontaneísmo pedagógico a partir de Gramsci
Renê José Trentin Silveira
EccoS Revista Científica. 2017;(44):289-305
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A RECEPÇÃO DE GRAMSCI NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: entrevista com Dermeval Saviani
Percival Tavares da Silva
Movimento. 2017;0(6):386-404 DOI 10.22409/mov.v0i6.368
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Il melodramma e i suoi libretti: un educatore dell’immaginario tra borghesia e popolo (II parte)
Franco Cambi
Studi sulla Formazione. 2011;14(1) DOI 10.13128/Studi_Formaz-10794
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Anotações para uma teoria do conhecimento em Gramsci
Giovanni Semeraro
Revista Brasileira de Educação. 2001;(16):95-104
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EDUCAÇÃO E SUJEITO HISTÓRICO NA FILOSOFIA DA PRÁXIS
Marcus Vinícius Furtado da Silva Oliveira
Movimento. 2017;0(6):80-106 DOI 10.22409/mov.v0i6.328
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OCIO Y PRÁCTICA DOCENTE EN MAESTROS Y MAESTRAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA (LEISURE TIME ACTIVITIES AND TEACHING METHODS AMONG ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS)
Nieves Chávez Mayra Araceli
Actualidades Investigativas en Educación. 2011;11(2):1-28
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Disciplina e conformismo nelle riflessioni industrialiste di Antonio Gramsci
Pietro Maltese
Studi sulla Formazione. 2015;18(1) DOI 10.13128/Studi_Formaz-17331
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The Education of Young and Adults in the perspective of the human formation: challenges in te context of the flexible relations of work
Carlos Soares Barbosa
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2019;14(1):63-76 DOI 10.21723/riaee.v14i1.11114
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O MARXISMO E A EDUCAÇÃO POPULAR
Claudio Reis
Movimento. 2020;7(12):54-75 DOI 10.22409/mov.v7i12.34805
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EDUCAÇÃO (POPULAR) E HEGEMONIA
Percival Tavares Silva, Sergio Miguel Turcatto
Movimento. 2020;7(12):76-104 DOI 10.22409/mov.v7i12.38227
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Filosofia da práxis e (neo)pragmatismo
Giovanni Semeraro
Revista Brasileira de Educação. 2005;(29):28-39
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ANTONIO GRAMSCI Y DA CRÍTICA PEDAGÓGICA COMO CREACIÓN POLÍTICA
Maria Cecilia Pato
Movimento. 2020;7(12):105-129 DOI 10.22409/mov.v7i12.42457
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